Conseil d'école du 7 novembre 2014

Ecole élémentaire Jean de la Fontaine     -----     Conseil d’école du 7 novembre 2014

En présence de :

Equipe enseignante : Mme Redel-Pagès (Directrice), Mmes Ancel, Bonhomme, Bretaudeau, Collin, Delalleau, Dziri, Huclin, Itié, Lavaud, Moitié, Rabu, et M. Brusson

Equipe du Rased : Mmes Bayon, Boutan-Laroze

Représentants des parents d’élèves : Mmes Ben Hadj, Chevrier, Coyrault, El Mniai, Guitel, Jorus, Julien, Kairo, Lasmothey, Puret, Recorbet, Valdes Vazquez, et MM. Craipeau, Jamin

Déléguée Départementale de l’Education Nationale : Mme Petit

Représentant de la mairie : Mme Ecran 

L’équipe enseignante et effectifs:

Deux nouvelles enseignantes ont rejoint l’équipe : Mmes Brétaudeau (CM1B) et Huclin (CM1B).

Les élèves sont répartis en 13 classes : 3 CP (18 à 20 élèves par classe) / 3 CE1 (25 à 26 élèves par classe) / 2 CE2 (29 à 30 élèves par classe) / 2 CM1 (30 à 31 élèves par classe) / 3 CM2 (23 à 25 élèves par classe)

Coopérative:

En début d’année le solde était de 289,61€.

Les fonds récoltés par la coopérative sont répartis entre chaque classe et permettent d’acquérir du matériel ou de réaliser des sorties scolaires. Les comptes de la coopérative sont surveillés par l’OCCE.

Nouveaux horaires :

Les enfants ont classe de 8h30 à 11h30, puis de 13h30 à 15h45.

Les portes de l’école ouvrent dix minutes avant le début des cours, soit 8h20 et 13h20.

Au-delà de 8h30 et 13h30, l’enfant est en retard.

Après la fin des classes, les portes restent ouvertes pendant environ dix minutes.

Récréations: Cycle 2  (CP, CE1): de 9h45 à 10H, puis de 14h40 à 14h50

Cycle 3 (CE2, CM1 et CM2): de 10h15 à 10h30, puis de 14h25 à 14h35.

Nouveaux Rythmes:

Le stress du début d’année avec la multiplicité des intervenants à l’école s’est atténué.

La transition entre temps scolaire et temps d’activité TAP se passe bien.

Les enseignants trouvent la pause méridienne trop longue, ce qui rend la reprise difficile à 13h30, et l’après-midi est trop courte. Cependant le temps du mercredi matin est apprécié.

Les enseignants regrettent de devoir organiser leur temps en fonction des horaires imposés des activités et de ne pouvoir consacrer toutes les matinées à l’enseignement des fondamentaux.

RASED  Réseau d’Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté:

Le RASED bénéficie de locaux dédiés au sein de l’école.

Le réseau se compose d’un Maître G (Mme Bayon) spécialisé en rééducation, un Maître E (Mme Gasq) spécialisé en pédagogie, et d’un Psychologue (Mme Boutan-Laroze).

Le réseau intervient à la demande de l’équipe enseignante et avec l’accord des parents.

Enseignement des langues:

Un intervenant en Anglais était prévu cette année, mais ne s’est pas présenté à la rentrée.

L’anglais est donc dispensé par les enseignants pendant 1h30 chaque semaine. L’allemand est dispensé par un intervenant (cela concerne 4 élèves de CM2).

Projet d’école : Le thème n’a pas encore été donné par l’Inspectrice.

APC : L’aide personnalisée est organisée de 11h30 à 12h (les parents en sont informés).

Etude : Les effectifs des études sont de 23 enfants maximum, ce qui est tout à fait satisfaisant.

PPMS : L’exercice de sécurité au sein de l’école sera réalisé le 13 novembre au matin.

Calendrier scolaire:

Aucun pont n’est prévu pour l’instant. La prochaine concertation devrait se faire hors temps scolaire.

La concertation du 15 octobre a eu pour objet d’échanger sur la philosophie des programmes à venir.

Classes transplantées

La classe de CM1A partira dans le Jura du 9 au 20 janvier sur le thème des trappeurs (Ski de fond, chiens de traineau, raquettes). Les classes de CM1B et CM2A partiront à St Guénolé (Bretagne) du 7 au 17 avril sur le thème du cirque (CM1B) et du mime (CM2A). La classe de CM2B partira en Allemagne.

Sorties scolaires

- Les trois classes de CE1 réalisent cette année un projet commun autour du monde vivant.

Quatre sorties seront organisées  à la Ferme de Gally (Sartrouville), à la ferme du Piqueur (Garches), et à la Serre aux Papillons (Yvelines), et deux conférences sur le corps humain seront animées à l’école par Cicadelle. La coopérative financera en grande partie ce projet, et les parents seront également sollicités.

- Cinq classes (2CE1, 1CE2, 1CM1 et 1CM2) sont inscrites au cycle Ecole et Cinéma et iront à plusieurs séances.

- Six classes (3CP, 1CE1, 1CM1 et 1CM2) bénéficient d’une intervenante de l’association Lire et Faire Lire.

Bibliothèque

Le Bibliothécaire de l’école, Franck Stickel, anime la Bibliothèque pendant le temps scolaire, mais également pendant la pause méridienne, et pendant les TAP.

Cahier de cour:

Les enseignants ont mis en place un cahier de cour en début d’année en raison d’attitudes irrespectueuses des élèves. Le système des avertissements a bien fonctionné et l’attitude des élèves s’est améliorée. Les enseignants déplorent que le VAL n’utilise pas de système similaire.

Travaux:

Travaux effectués cet été : toiture du réfectoire (l’orage de septembre n’a occasionné que de simples infiltrations), rénovation complète des sanitaires enfants de la cour, mise en conformité du dispositif anti-foudre, changement du mobilier de la bibliothèque.

Travaux à venir : visiophone pour l’entrée Ficatier, revêtement du sol des classes du RDC.

Travaux Lycée : aucun permis de construire n’a encore été déposé.

Les différents intervenants dans l’école:

Gardiens : deux gardiens sont présents en alternance pour ouvrir et fermer l’école, prendre les messages, répondre au téléphone et à la porte.

Agents : une équipe s’occupe du ménage et une autre de la restauration.

VAL : Les animateurs VAL s’occupent des enfants pendant la garderie du matin, la pause méridienne, les TAP et la garderie du soir. Pendant les TAP, des animateurs extérieurs peuvent également intervenir. Plusieurs salles de l’école ont été ouvertes au VAL pour l’organisation de chaque activité.

Les abords de l’école:

Les parents d’élèves signalent que l’éclairage devant l’entrée Victor Hugo est très insuffisant.

Par ailleurs, ils signalent que la modification du carrefour et la mise en place de feux décalés est très dangereuse pour la traversée des enfants. Les enseignants confirment que la traversée du carrefour est devenue extrêmement dangereuse pour les sorties en groupe.  Madame Ecran, représentante de la Mairie en prend bonne note et indique qu’elle interviendra auprès des personnes concernées.

Le conseiller général du secteur a également été informé par des parents d’élèves.

Fonctionnement des bornes:

Les bornes ne fonctionnent que de manière intermittente.

En fait, la mairie a enregistré les inscriptions des parents et fournit à l’école une feuille de pré-badgeage qui est ensuite corrigée manuellement par les enseignants, les gardiens, puis le VAL.

Prochains conseils:

Vendredi 13 mars 2015 à 18h.

Vendredi 12 juin 2015 à 17h30.

Les représentants de parents d’élèves

Réunion d'Information du VAL du 14 octobre 2014

Compte rendu de la réunion d’information

Accueil de loisirs – VAL Courbevoie - Ecole Elémentaire Jean de La Fontaine

14 octobre 2014

Présents :

M. ABITBOL, coordinateur de secteur

Isabelle et Stéphane, directrice et directeur adjoint du centre

Représentants de parents d’élèves élus

Parents d’élèves

Présentation

-       L’équipe d’animateurs est encore incomplète

Il faut 1 animateurs pour animer un atelier de 18 enfants.

Or, la ville rencontre des difficultés de recrutement.

Les animateurs sont recrutés pour une durée de travail hebdomadaire de 3h25, d’où de nombreuses défections en début d’année (notamment l’intervenante de gospel).

Il est organisé des sessions de recrutement axées sur des profils courbevoisiens.

-       Actuellement

L’équipe se compose de 11 animateurs et 5 intervenants extérieurs (notamment en sport), 3 postes sont encore à pourvoir.

Le nombre d’enfants inscrits aux TAP est en diminution, mais le recrutement d’animateurs complémentaires reste une priorité.

Les profils recherchés sont ceux qui ont une formation BAFA et une spécialité permettant de s’inscrire dans l’un des parcours.

Projet pédagogique

Il est en cours d’élaboration par le binôme de direction.

Il sera affiché dans l’entrée de l’école côté rue Ficatier dès la rentrée des vacances de la Toussaint.

La PEEP a demandé à la Mairie (Monsieur SPIRI) que le projet pédagogique soit mis en ligne pour chaque école sur l’Espace famille sécurisé.

La demande a été réitérée à Monsieur ABITBOL pendant chaque réunion.

Une réflexion sera menée avec la Mairie pour rendre le projet pédagogique plus accessible, au moins aux parents élus.

Parcours d’activités

Il existe cinq parcours conformément au projet adopté au printemps par la Ville de Courbevoie pour toutes les écoles.

Art et culture

Sports et activités physiques

Environnement et citoyenneté

Langues et cultures du monde

Sciences et découvertes

A l’école Jean de La Fontaine, l’équipe d’animation a organisé les Temps d’Activités Périscolaires (TAP), de la manière suivante :

-       Organisation des enfants en petits groupes

Par affinité, par âge, par assiduité (en fonction des constats des animateurs et en fonction des souhaits des enfants)

Il existe actuellement 12 groupes, sachant que 12 ateliers sont organisés chaque soir.

-       Affectation de chaque groupe à un parcours

Avant chaque période (période entre deux vacances), l’équipe d’animation décide de l’affectation de chaque groupe à un parcours pour la période qui suivra.

Les enfants sont informés de leur appartenance à tel groupe et de l’affectation de son groupe à tel parcours.

L’information est donnée aux parents par les enfants ou par les animateurs sur demande.

Il est envisagé un système élaboré d’information des parents par flyers fabriqués par les enfants, qui devrait se mettre en place en cours d’année.

-       Possibilité de fusion des groupes dans un même parcours

Les Groupes sont amenés parfois à fusionner dans un même parcours lorsque des enfants ne souhaitent pas faire l’activité prévue et préfèrent rester en parcours d’accès libre (activité encadrée) ou lorsque des enfants manquent et qu’un atelier disposent de places disponibles.

Cela permet à certains enfants de découvrir de nouvelles activités en dehors de leur propre groupe.

-       Spécificité du parcours sport

Inquiétude des parents pour la fatigue induite par une période complète en parcours sport.

L’équipe a souhaité rassurer les parents sur la capacité des enfants à manifester leur fatigue, leurs envies ou leur désintérêt.

Chaque parcours sport comporte nécessairement un atelier en accès libre encadré permettant à l’enfant de se reposer davantage.

L’activité Piscine a été testée puis suspendue pour éviter trop de déception aux enfants qui ne restaient que quelques minutes dans l’eau par manque de temps.

Elle pourrait être réintroduite avec l’arrivée de goûters « nomades ».

L’activité patinoire est maintenue.

Exemples d’organisation des groupes :

L’affectation de chaque groupe pour la Période 2 qui commencera après les vacances de la Toussaint sera la suivante :

	LUNDI	MARDI	JEUDI	VENDREDI
Groupe 1	Parcours sportif	Multisports Boxe	Accès libre encadré	Sport collectif Basket
Groupe 2	Magie	Microcosmos	Origami	Accès libre encadré
Groupe 3	Danse	Accès libre encadré	Parcours santé	Jeux de ballon
Groupe 4	Tour du monde	Costumes du monde	Régions de France	Anglais
Groupe 5	Différence / handicap	L’eau ça mouille !	Différence / handicap	Bien dans tes baskets
Groupe 6	Accès libre encadré	Activités manuelles	Accès libre encadré	Bibliothèque
Groupe 7	Club 92 danse	Patin à glace	Jonglage	Accès libre encadré
Groupe 8	Atelier styliste	Ateliermusical gospel	Arts plastiques	Théâtre
Groupe 9	Droits de l’enfant	Différence / handicap	Protège ta planète	Différence / handicap
Groupe 10	Sports collectifs	Volley	Accès libre encadré	Parcours sportif
Groupe 11	Activités manuelles	Bibliothèque	Accès libre encadré	Atelier styliste
Groupe 12	Club astro	Accès libre encadré	Origami	Atelier scientifique

Spécificité du parcours en accès libre encadré

L’accès libre est intégré dans chacun des parcours proposés aux enfants.

Il s’agit d’ateliers organisés autour de plateaux de jeux et encadrés par un animateur.

L’accès libre est organisé en extérieur si le temps le permet ou en intérieur en cas de froid ou de mauvais temps.

Organisation matérielle

Les parcours sont affichés avec les listes des groupes d’enfants sous le préau pour que les enfants puissent se repérer facilement.

A la sortie de la classe, en arrivant dans la cour, ils sont orientés par des animateurs vers la cantine pour prendre leur goûter, puis vers les différents ateliers.

L’école a ouvert l’accès de certaines salles de classe au VAL pour l’organisation de certains ateliers.

La salle Polyvalente est également accessible, de même que la bibliothèque.

Certaines activités se font à l’extérieur : Gymnase Pompidou, Gymnase Dallier, Patinoire… les enfants étant alors accompagnés par des animateurs vers le lieu de leur activité puis raccompagnés à l’école ensuite.

Il est conseillé aux enfants d’adapter leur tenue vestimentaire à leur parcours (tenue de sport en cas de parcours sportif, pull et gants pour le patin).

Certains incidents ont eu lieu avec des animateurs extérieurs qui étaient trop stricts.

Des ajustements ont été faits pour qu’ils adaptent leur enseignement au concept de « découverte » des activités.

Incidents de facturation

Concernant la facturation, elle se fait en Mairie.

Le principe de libre choix d’inscription donné aux parents a eu pour effet un grand flou en début d’année, en raison des différences existant entre les inscriptions Mairie effectuées en juin, les erreurs de badgeages des enfants et les listes établies par les enseignants en fonction des informations données par les parents le jour de la rentrée.

C’est ce qui a conduit la Mairie à solliciter des parents qu’ils modifient leurs inscriptions pour les adapter au mieux à la fréquentation réelle de leur enfant.

Désormais l’école utilise les listes données par la Mairie, les adapte en fonction des informations données par les parents dans les cahiers de liaison et n’utilise plus le badgeage.

Il est conseillé aux parents de vérifier les informations et débits de leur compte Famille et de faire mention des éventuelles erreurs au Service de l’enseignement afin que les corrections soient faites.

En conclusion, ce qui devrait changer :

Les parents d’élève ont demandé davantage d’informations quant aux parcours effectivement suivis par les enfants :

-       le projet de flyers devrait voir le jour en janvier

-       il sera fait la demande à la Mairie lors du prochain conseil d’école d’installer un panneau d’information supplémentaire destiné au VAL à l’entrée Victor Hugo

Un système de Cahier de cour de récré a été mis en place par les enseignants et est utilisé par les animateurs du VAL pour assurer une continuité concernant la discipline au sein de l’école.

Il est également envisagé la possibilité pour le VAL de diffuser certaines informations par le biais du cahier de liaison utilisé par les enseignants, notamment concernant les dates de réunion d’information trimestrielle qui seront désormais organisées par le VAL.

Le projet pédagogique sera finalisé au retour des vacances scolaires de la Toussaint et mis à disposition pour les parents à l’entrée Ficatier.

La Piscine devrait réintégrer le parcours sport dès que les goûters nomades auront été proposés par Elior puis validés.

Le nombre de groupes devrait se réduire avec davantage de stabilité dans les effectifs des enfants.

Profession de foi 2014-2015

Elections de parents d'élèves: voter par correspondance

Vous ne pouvez pas vous rendre au bureau de vote le jour des élections ?
Les horaires ne vous conviennent pas ?

                  Optez pour le vote par correspondance.

Enveloppes, bulletins… la procédure du vote par correspondance obéit à des règles précises
(qui vous seront rappelées avec votre matériel de vote) !

Les voici en 3 points :

1) Mettez le bulletin de vote dans une première enveloppe (petite enveloppe)
    et cachetez-la.
Cette enveloppe ne doit porter aucune mention ni aucun signe distinctif.

2) Placez ensuite cette petite enveloppe dans une seconde enveloppe (dite enveloppe moyenne)
    et cachetez-la. 
Sur celle-ci, apposez votre signature, inscrivez lisiblement votre nom, prénoms
et la mention « élections de parents d’élèves… », si celle-ci n’est pas déjà imprimée.

3) Enfin, mettez cette enveloppe moyenne dans une troisième enveloppe (dite enveloppe grande)
    et cachetez-la.
Confiez cette grande enveloppe à votre enfant (dans son cahier de liaison) AVANT le jour du scrutin
afin que son enseignant la remette au Directeur de l'école.